Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu giấy - Luận án, luận văn
Tác giả: Nguyễn, Thị Kim Thanh
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2013
Nghiên cứu cơ sở khoa học của phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin. Quy trình và điều kiện thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin theo hướng đổi mới. Trên cơ sở đó thực nghiệm phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin ở trường Chính trị, tỉnh Sơn La.
041 ## $aVie
044 ## $aVn
082 ## $a335.412071259718
100 ## $aNguyễn, Thị Kim Thanh
245 ## $aPhương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin ở Trường Chính trị tỉnh Sơn La/$cNguyễn Thị Kim Thanh
260 ## $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2013
300 ## $a126 tr.
520 ## $aNghiên cứu cơ sở khoa học của phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin. Quy trình và điều kiện thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin theo hướng đổi mới. Trên cơ sở đó thực nghiệm phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin ở trường Chính trị, tỉnh Sơn La.
653 ## $aĐánh giá
653 ## $aGiáo dục chính trị
653 ## $aKiểm tra
653 ## $aPhương pháp dạy học
653 ## $aSơn La
653 ## $aTrường Chính trị
900 ## 1
911 ## P.C.Chi
912 ## Administrator
915 ## $aLí luận và phương pháp giảng dạy Giáo dục chính trị$b60.14.01.11$cLuận văn Thạc sỹ Khoa học Giáo dục$dĐHSPHN$e Bộ GD & ĐT$fĐào Thị Ngọc Minh$gPGS.TS
927 ## Luận án, luận văn
Tổng số bản: 1
Tổng số bản rỗi: 1
Tổng số bản đang đặt chỗ: 0
ĐKCB: V-LA1/6804
(Yêu cầu có hiệu lực trong vòng 02 ngày kể từ ngày gửi yêu cầu)
Đánh giá Giáo dục chính trị Kiểm tra Phương pháp dạy học Sơn La Trường Chính trị
Hội nhập kinh tế quốc tế-Những thời cơ và thách thức của Việt Nam trong giữ vững ổn định chính trị-xã hội
Hội nhập kinh tế quốc tế - những thời cơ và thách thức của Việt Nam trong giữ vững ổn định chính trị - xã hội
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở / Nguyễn Thị Bích