Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Cao, Thị Phong
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2025
Nghiên cứu cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn về rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi, trị liệu chơi không định hướng, giao tiếp xã hội, phát triển kĩ năng giao tiếp của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi. Nghiên cứu thực trạng kĩ năng giao tiếp xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi, thái độ, khó khăn của giáo viên tại trung tâm về việc sử dụng trị liệu chơi. Tổ chức thực nghiệm trị liệu chơi không định hướng để kiểm nghiệm về sự phát triển kĩ năng giao tiếp xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi
Biện pháp hỗ trợ người chăm sóc phát triển vốn từ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 3-4 tuổi tại gia đình
Biện pháp phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ 4-5 tuổi
Giáo dục kĩ năng quản lí cảm xúc cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học lớp một hòa nhập thông qua câu chuyện xã hội
Giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ đầu cấp tiểu học học hòa nhập
Hướng dẫn cha mẹ phát triển kĩ năng hội thoại cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 - 5 tuổi tại gia đình
Hướng dẫn cha mẹ phát triển vốn từ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 4-5 tuổi thông qua hoạt động hội thoại hướng đích
Kĩ năng kiểm soát cảm xúc của học sinh cuối cấp tiểu học
Phát triển kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 4-5 tuổi thông qua trị liệu nghệ thuật tại trường mầm non hòa nhập
Phát triển vốn từ cho trẻ khuyết tật trí tuệ 2 - 3 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm theo phương pháp Steiner Waldorf
Tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi