Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn, Thị Huyền
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2025
Nghiên cứu lý luận về mô hình học tập kết hợp, những nguyên lí, nguyên tắc. Khảo sát thực trạng, đề xuất việc tổ chức một số nội dung cụ thể trong môn Toán lớp 10 theo hướng ứng dụng dạy học kết hợp. Tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính khả thi, tính hiệu quả của các đề xuất
Dạy học bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn ở lớp 10 theo hướng phát triển một số thành tố của năng lực toán học cho học sinh
Dạy học chủ đề cấp số cộng, cấp số nhân theo định hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 11
Dãy số - Cấp số cộng và Cấp số nhân” lớp 11 theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh
Thiết kế dạy học chủ đề dãy số ở lớp 11 bám sát yêu cầu cần đạt trong chương trình môn Toán 2018
Tổ chức dạy học kết hợp nội dung về Từ Khoa học tự nhiên 7 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
Tổ chức dạy học kết hợp trong môn Địa lí 10 ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực
Vận dụng lí luận dạy học khái niệm vào dạy học một số khái niệm về giải tích trong môn Toán ở trường THPT/$cNguyễn Thị Bích Vụ
Vận dụng lí thuyết giáo dục toán thực trong dạy học hình học 10 theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
Vận dụng mô hình học tập kết hợp Blended Learning trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực tự học
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương ''Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit'' ở lớp 12 trường THPT