Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn, Thị Thu Hoài
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2010
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng bộ công cụ đánh giá tiết dạy học Toán ở tiểu học, nghiên cứu nội dung, chương trình SGK, sách giáo viên Toán 1, chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Toán lớp 1. Khả năng xây dựng bộ công cụ đánh giá tiết học toán, từ đó tác giả đề xuất biện pháp xây dựng bộ công cụ đánh giá tiết dạy học toán lớp 1 và tiến hành khảo nghiệm sư phạm nhằm xác định tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng bộ công cụ đánh giá tiết dạy học Toán lớp 1
Sử dụng đa dạng các công cụ kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lý 12 ở trường trung học phổ thông
Thiết kế các công cụ đánh giá năng lực người học trong dạy học phần Sinh thái học - Sinh học 12 Trung học phổ thông
Vận dụng lí thuyết đa trí tuệ trong dạy học Tập làm văn nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh Lớp 3 trường Tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông thực nghiệm khoa học Giáo dục
Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học sử thi cho học sinh lớp 10
Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá để tổ chức dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, Sinh học 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thong trong dạy học môn Tin học chủ đề tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm nâng cao hiệu quả đọc thẩm mĩ trong dạy học thơ trữ tình ở trường trung học phổ thông môn Ngữ văn
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng năng lực học đọc hiểu trong dạy học văn bản truyện ở lớp 11
Xây dựng và sử dụng công cụ đánh giá năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học phần Cơ học Vật lí 10
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu của học sinh trong dạy học thơ hiện đại Việt Nam ở lớp 9