Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Hoàng, Thị Chúc
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2020
Nghiên cứu lý luận về đổi mới giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, phương pháp dạy học tích cực và các phương tiện trực quan trong dạy học hóa học. Điều tra thực trạng hứng thú học tập của học sinh trong học tập môn Hóa học; tìm hiểu nguyên nhân học sinh không hứng thú học tập trong môn Hóa học; thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học và sử dụng các phương tiện trực quan trong dạy học Hóa học ở một số trường THPT ở Hà Nội. Đề xuất các biện pháp sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học và thực nghiệm sư phạm
Dạy học phân hóa trong môn Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông
Phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (Vận dụng qua chương trình Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918)
Phát triển năng lực nhận thức khoa học địa lí trong dạy học Địa lí 10 ở trường THPT
Phát triển năng lực tìm hiểu địa lí cho học sinh trong dạy học Địa lí 6 ở trường trung học cơ sở
Phát triển tư duy không gian cho học sinh trong dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông
Sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông
Sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lí 11 ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực
Tích hợp nội dung giáo dục phát triển bền vững trong dạy học địa lý 10 ở trường trung học phổ thông
Tổ chức dạy học phân hóa trong môn Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông
Ứng dụng bài tập trò chơi vận động nâng cao thể lực cho học sinh khối 4 Trường Tiểu học Vinschool the Harmony Hà Nội