Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn, Thị Vân Anh
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2025
Nghiên cứu cơ sở lí luận về STEM, giáo dục STEM, cơ sở lí luận về năng lực giải quyết vấn đề, chủ đề ''Áp suất'' - Khoa học Tự nhiên 8, các công cụ đánh giá. Điều tra thực tiễn việc dạy học STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề tại trường trung học cơ sở. Xây dựng kế hoạch bài học STEM ''Ghế ngồi nhắc nhở tư thế'' dùng trong chủ đề ''Áp suất''. Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi, tính hiệu quả của các đề xuất
Cái bi trong ''Hồng Lâu Mộng''
Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của Nguyên Hồng trong các tác phẩm Bỉ vỏ, Những ngày thơ ấu
Tổ chức dạy học theo trạm bài thực hành: Đo gia tốc rơi tự do - Vật lí 10
Tổ chức dạy học theo trạm chương Sinh trưởng và phát triển - Sinh học 11 THPT
Tổ chức dạy học theo trạm kiến thức chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể - Vật lí 10
Tổ chức học tập theo trạm trong hoạt động trải nghiệm theo hướng phát triển năng lực tự chủ cho học sinh lớp 3
Vận dụng dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học
Vận dụng mô hình học trải nghiệm của David Kolb vào dạy học đọc hiểu kịch bản chèo, tuồng ở lớp 10
Vận dụng phương pháp dạy học theo góc nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học phi kim lớp 11
Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong môn Địa lí 10 ở trường THPT